Nuevas metodologías. Matemáticas. abn

http://algoritmosabn.blogspot.com.es/2015/09/reflexiones-sobre-el-abn.html?spref=fb

Abn from Alfonso Cortes Alegre

Tarea 2.- Emigración. Muerte. Solidaridad. Justicia. Vergüenza. Amor.

Nacho Celaya Pérez

Ahora nos gustaría tener soluciones fáciles y rápidas para frenar tanta muerte, tanto desgarro, tanto dolor... ... Para que nuestras conciencias, nuestro corazón y nuestro sueño reparador pudieran recobrar ese pulso sereno que nos hace vivir tan cómodos y felices a los satisfechos... Y no tener que ver esa imagen del niño muerto en la playa... O... Miles de fotos que atestiguan el horror mas terrible que puede vivir el ser humano... La falta de esperanza!! Pero, este es el mundo que estamos construyendo... Cuando se imponen los mercaderes a las personas, cuando organizan la gobernanza mundial personas e intereses que nadie ha elegido democráticamente... Cuando permitimos políticas de inmigración, centros de internamiento, ventas de armas... Políticas de recursos humanos en el tercer mundo vergonzantes... Cuando construimos muros y vallas de la vergüenza...traspasamos con una facilidad tremenda la raya de la dignidad en nombre del asqueroso progreso de unos pocos... Cuando no entendemos el trabajo de cooperación al desarrollo, porque nos "quita" recursos... Cuando no apoyamos a Cruz Roja o el Acnur, o las acogidas a los que sufren persecución política... Cuando hacemos de las religiones motivo de muerte y destrucción... Cuando los poderosos ordenan la tierra a su antojo... Estamos sembrando los mares y los campamentos de refugiados de muerte y desamparo... Ahora el problema es bien difícil, complejo, inabarcable... Desde el dolor individual y colectivo... Una vez mas hablamos de la necesidad de Políticas con mayúsculas, al servicio de las personas y de otros mundos posibles... No podemos pretender vivir con la conciencia tranquila, cuando se hace tan difícil reconocer la fraternidad a la hora de abordar los grandes problemas... Qué horror, qué vergüenza y qué impotencia siento esta mañana... ( Profesor NAcho Celaya. Publicado en Facebook)

Tarea 1. Curso 2015/2016. Conocernos el grupo. Presentarnos

Tarea : Yo en 100 palabras

Publish at Calameo

Un tema que viene con fuerza: flippedclassroom/Clase al revés. (Amigo sevillano Manuel Jesús Fernández Naranjo. y Universidad La Rioja.)

Para saber más:

http://www.theflippedclassroom.es/

Actividades y procesos cognitivos.

Ramón Flecha y las comunidades de aprendizaje. Potente innovación estatal.

Del blog Palabras Azules. Enlaces a Proyectos interesantes.

Perú. Ideas para el cambio metodológico... Enséñame bonito.

Tres guías para mejorar el trabajo en el aula. Profesor Pere Marqués: currículo bimodal...

18 modelos de uso de la pizarra digital (ilustrados) from Pere Marquès

Guía didáctica de las AULAS 1x1 (aulas 2.0) from Pere Marquès

Guía del curriculum bimodal (v.6.2) from Pere Marquès

Bases para el nuevo paradigma formativo de la Era Internet from Pere Marquès

Canela en rama: Competencias básicas/clave.

CÓDIGOS CON TRABAJOS REALIZADOS EN EL BLOG PALABRAS AZULES

file:///C:/Users/usuario/Downloads/Palabras%20Azules%20en%20C%C3%B3digos%20QR%20%20%25282%2529.pdf

Internet... nuevo paradigma educativa. Prof. Pere Marqués. (UAB)

Perfilando el nuevo paradigma educativo para la Era Internet from Pere Marquès

Guía del curriculum bimodal (v.6.2) from Pere Marquès

Cortometrajes para educar

http://www.semana.com/educacion/articulo/diez-cortometrajes-para-usar-en-clase/397240-3

El blog Escuelas en Red, EL PAÍS, publica tareas competencias de mi colegio Mamés Esperabé de Ejea.

Symbalo sobre Aprendizajes basados en proyectos

http://www.symbaloo.com/home/mix/abpmoocintef

Dossier sobre aprendizaje basado en proyectos:

http://www.slideshare.net/xpascual/dosier-abpmoocintef

Proyectos de investigación.

Tutorial trabajo competencias clave. Alberto Navarro. Murcia

¿ Quién y cómo se le pone el cascabel al gato ?

La escuela de Barbiana. La escritura colectiva

¿ Qué pasa en el Colegio Montserrat de Barcelona? José L. Redondo

Existe un antes y un después cuando uno acude a los cursos de formación impartidos por el Colegio Montserrat. Son muchas las ideas, emociones y sentimientos que se acumulan en ese fin de semana, pero si tengo que destacar algo es el orden y la organización que unas docentes, Montserrat del Pozo, Nuria Miró y Mónica Horch, pueden crear con más de 200 docentes venidos de toda España. Docentes que han dispuesto su fin de semana para trabajar y aprender nuevas metodologías, en un colegio que desde su portada, organización y filosofía, se ha convertido en la locomotora y en el faro de la Educación en España. ¿Qué podemos aprender de ellas?. Que apostar por la innovación y las nuevas metodologías en Educación lleva mucho tiempo, pero que esto tiene sus frutos ¿o acaso hay alguien en España que no haya visto un vídeo del colegio o conozca a “Sor Innovación”?, no solo sirve como elemento de prestigio y reputación social, además sus libros y cursos sirven como fuente de ingresos para mantener el colegio y seguir extendiendo su modelo de escuela.
Independientemente de su prestigio, de su capacidad para obtener ingresos y de su enorme influencia en la Educación en España, quiero destacar que no venden humo. Este mes de Febrero pude comprobar como cada una de las metodologías, instrumentos, técnicas y herramientas que muestran en sus cursos, son fruto de años y años de puesta en práctica y de reflexión educativa. Ya quisieran muchos “expertos” en Educación poder hablar con la claridad y el saber de docentes que están en la vanguardia educativa, y que a su vez se mueven en aulas de Secundaria, Primaria o Infantil.
En cada una de las horas que estuvimos trabajando allí, supieron desgranar y mover a cientos de docentes, a los que consiguieron hacer trabajar siguiendo la metodología del Aprendizaje basado en Problemas. Imaginaos la dificultad de este reto, ¡250 personas trabajando y elaborando problemas!.  También tuvimos la oportunidad de aprender como llevan a la práctica el Aprendizaje Cooperativo, y de nuevo nos sorprendieron, porque consiguieron que esa multitud pudiera comprender y asimilar las diferentes estructuras y estrategias cooperativas que utilizan en sus clases.
Me quedo con dos frases con las que coincido plenamente: “La innovación educativa ya no esta en la universidad, ahora la innovación se realiza en las aulas ordinarias”. Sin embargo la que más me gustó es a la vez un deseo y una esperanza:

“Estamos viviendo la revolución pacífica de la Educación”.